内容:学生可能对如何计算具体日期感到困惑,可能会问如何从“月日”计算实际的日历日。
内容:学生可能对盘点标准和要求不太清楚,可能会询问盘点事件的标准或方法。
内容:学生可能在处理多次出现的事件时遇到问题,可能会询问如何在盘点中处理重复或相似的事件。
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