茅台基金经营异常回应课题示范课设计
内容：
1.
课程目标
：
理解茅台基金经营异常的背景及其对市场的影响。
探讨茅台基金回应中的核心信息及其意义。
培养学生的批判性思维和分析能力。
2.
学科及年级
：
学科：经济学
年级：高中二年级
3.
课程内容
：
引入话题
（10分钟）：简要介绍茅台基金及其经营异常的背景信息。
信息解析
（15分钟）：详细解读茅台基金的回应，特别是“办公地点未变，运营未有异常”。
小组讨论
（20分钟）：学生分组讨论茅台基金的回应是否足以解决市场对其异常经营的担忧，并提出自己的观点。
全班分享
（15分钟）：各小组分享讨论结果，教师总结并提供专业分析。
互动问答
（10分钟）：师生互动环节，教师回答学生提出的问题，帮助学生深入理解课题。
4.
师生互动环节
：
在全班分享时，教师引导学生思考茅台基金回应的有效性，并鼓励学生提出质疑，促进深入讨论。
在互动问答环节，教师鼓励学生提问，提供进一步解释，帮助学生深化对课题的理解。
5.
教学总结
（10分钟）：回顾课程内容，总结茅台基金回应的核心要点和市场反应，强调批判性思维的重要性。
通过设计，课程将帮助学生深入了解茅台基金的经营异常及其回应，同时培养分析和批判性思维能力。
